Le vécu d'une candidate libre admise au CRPE 2010
Comme vous l'avez surement remarqué, ce blog n'est plus mis à jour depuis déjà plusieurs mois.
Vous pouvez me retrouver sur mon nouveau site "professionnel" : http://lebazardemarie.e-monsite.com/ et également sur quelques forums enseignants.
A bientôt !
Marie
J'ai reçu quelques questions par mail d'une lectrice de ce blog :
Je voulais te demander avec quel manuel prépares-tu ta classe ? Vous impose-t-on un livre particulier ?
Quels sont les documents ou fichiers que tu dois obligatoirement tenir ou rédiger (cahier journal ? Fiches de préparation ? etc
??!)
Si tu peux me renseigner un peu sur ce dernier point et m'expliquer la fonction de chaque document, ça serait sympa car je m'y
perds ! (Peut-être connais-tu un site assez fiable et bien détaillé où je pourrais éventuellement consulter quelques exemples ?)
Ou si éventuellement, tu as quelques modèles à m'envoyer pour que je visualise, ça serait sympa.
Je vais donc essayer d'y répondre (rapidement car je vous avoue que je manque de temps pour m'investir correctement dans ce blog)
Concernant les manuels : je ne sais pas si la question portait sur des ouvrages généralistes ou sur les manuels de classe...
Ma tutrice et les autres formateurs nous ont conseillé certains ouvrages généralistes pouvant aider à la préparation des cours. Mais par contre, en ce qui concerne les manuels de classe, y a pas de conseils particuliers, notamment parce que nous sommes brigades cette année, donc susceptibles d'aller dans différentes classes, et nous ne sommes pas maitres des commandes et du matériel déjà mis en place dans les écoles et classes.
Le conseil qu'on m'a donné : me servir au maximum des manuels à disposition dans la classe. Il existe en général des manuels de maître avec les manuels d'élèves.
Il faut également savoir que, autant dans les écoles élémentaires, on va trouver "facilement" des manuels... autant bien sur, en maternelle, c'est peu le cas. D'ailleurs le travail sur "fiche" n'est pas forcément idéal en maternelle... Il vaut mieux s'intéresser au matériel de manipulation disponible.
Pour ce qui est des divers documents de préparation et administratifs que l'on peut trouver dans une classe :
au niveau des inspections, il est demandé de présenter un cahier journal (qui prend diverses formes mais doit s'aligner sur l'emploi du temps) et des documents montrant une préparation des enseignements (progressions / programmations / fiches de préparation de séance et séquence ).
Il faut savoir que les "fiches de prép" sont pas obligatoires... que normalement elles sont surtout là pour aider le PE, pas uniquement pour faire bien à l'inspection.
Un site qui propose une aide à la création des fiches de préparation : http://fichedeprepfacile.com/
Tu y trouveras également des modèles de fiches déjà prêtes.
J'essayerai de mettre en ligne mes modèles dans la semaine.
Bonne fin de WE !
Bonjour à tous !
J'ai reçu aujourd'hui un message de Lys qui habite dans le même département que le mien et qui s'inquiète de son organisation l'année prochaine, après son admission au CRPE 2011.
Coucou
je me pose des questions sur mon organisation avec mes 3 loulous si jamais je devenais PES !
J'ai lu ton blog et je vois les stages, mais qu'en est -il à la présence en école de réf ou pour les formations, les mercredis
sont ils travaillés, les vacances scolaires sont elles toutes données, après la fin de l'école à 16H30 dois-tu encore rester à l'école (en dehors de l'aide perso), à quelle heure sors-tu de
l'école et à quelle heure arrives-tu?
Tu te doutes que c'est pour trouver une éventuelle nounou ou savoir si je pourrais laisser mes enfants en études le soir ? que de
questions ?
Merci à toi
Lys
Ma réponse :
Hello lys
Alors déjà, première précaution : il est presque certain que l'année prochaine ne se passera pas comme cette année. On nous
répète à chaque réunion (avec les inspecteurs, maitres formateurs ou autres intervenants) que cette année est une année de transition et que l'année prochaine, l'année de stage ne se passera
surement pas comme ça (mais comment se passera-t-elle ? directement en classe ? je n'en sais rien...)
Maintenant, si jamais ça se passait comme cette année :
-lorsque j'étais en stage de PRAC (pratique accompagnée), mes horaires étaient 8h30-16h30 avec la coupure du midi. Je n'avais
pas obligation à rester après, et à venir plus tot. Maintenant c'est souvent plus confortable d'arriver avant les élèves et de partir après (car il faut bien faire les bilans des journées...
encore que ça dépend sur quel formateur tu tombes... pour mon premier stage, c'était rare de partir avant 17h30, mais aucune de nous n'avaient des impératifs familiaux... pour le deuxième stage,
on faisait les bilans le jour de décharge car le soir, elle ne pouvait pas rester)
Et.... tu n'es pas forcément en stage à coté de chez toi... surtout avec la circulation que tu dois connaitre...
-pour les journées de "regroupement" entre stagiaires (la semaine dernière pour ma part par exemple), les horaires étaient :
9h-12h/13h-16h. Mais là encore, tout dépend où se déroule cette formation (plus d'une heure de transport pour ma part parfois car ça bouchonne à 8H-8h30 ). Pas de formation le mercredi car les
interventions étaient menées par des maitres formateurs (instits) sur leurs jours de décharge donc lundi/mardi/jeudi/vendredi.
-pour le reste de l'année, je vais être 90% du temps en remplacement (il reste quelques semaines de regroupement et de stage
PRAC sur l'année entière), donc mes horaires sont là encore ceux de l'école... mais bien sur, je serai à l'école vers 8H voire avant normalement, et je ne partirai surement pas à 16h30 pile.
(dans ma première école, l'aide perso est le midi... je mange sur place donc ça m'arrange) Après, tout dépend où est l'école là encore par rapport à ton domicile.
-nous sommes soumis aux memes obligations que les PE titulaires, donc nous avons en plus des animations pédagogiques (18h
dans l'année). Sauf que l'IA a décidé d'en faire des "spéciales PES", mais ne les a pas encore mises en place. Donc pour l'instant, pas d'anim' le mercredi, mais ça ne va pas tarder... ça peut
être le matin comme l'après midi ou toute la journée, donc il faut prévoir quelques mercredi dans l'année.
Merci à Lys d'avoir accepté que je publie cet échange.
Bonjour à tous !
J'ai reçu il y a quelques jours un mail d'Annabelle qui se posait des questions à propos des nouveaux masters :
Je suis actuellement en licence 3 de psychologie. j'envisage l'année prochaine de faire un master enseignement dans le but de
passer le crpe.
Plusieurs questions me viennent en tête et il est difficile de trovuer des réponses au vu de la nouveauté du parcours.
je ne sais pas encore si je vais rester faire mon master pres de chez moi ou au contraire partir dans une autre académie pour
découvrir de nouveaux horizons.
Mais si l'on fait le master dans une académie est-il forcé de passer le concours crpe dans cette même académie?
L'affectation est elle ensuite nationale (je passe le concours en bretagne, serai-je forcément affectée en bretagne? ou dans la
france entière?)
Je sais aussi qu'avoir une place en master et y rester n'est pas évident, y a t-il des universités ou il est plus facile d'acceder
aux masters et d'y rester pendant 2 ans.
Le concours étant difficile à obtenir, la préparation à celui ci est elle la même dans toutes les académies?
merci d'avance
Et voici ma réponse :
Bonjour Annabelle
Je vais essayer de répondre à tes questions mais sache que je n'ai pas la science infuse bien sur.
Pour la question "si l'on fait le master dans une académie est-il forcé de passer le concours crpe dans cette même académie"
: la réponse est "non normalement". C'était le cas avec les IUFMs et les PE1 qui devaient s'engager à passer le concours dans l'académie de l'IUFMs, mais normalement, master et concours ne sont
plus liés. (Bon il faut savoir que meme du temps des PE1, certains changeaient d'académie alors qu'ils s'étaient engagés avec l'IUFMs... )
Pour l'affectation après admission. Pour le concours public, l'affectation se fait dans l'académie dans laquelle on a
concouru. Si on s'est présenté dans l'académie de Rennes (qui correspond au découpage de la région Bretagne), alors on sera affecté dans un des départements bretons (selon le nombre de points et
le classement effectué à l'inscription). C'est la différence avec le CAPES qui est à recrutement national.
Enfin, pour la "qualité" des masters "Métiers de l'enseignement (qui ne s'appellent pas tous comme ça, ça dépend des
facultés)... vu qu'ils sont tout frais, c'est difficile de juger.
Maintenant, ces masters sont conduits pour la plupart par les anciens IUFMs (même profs et souvent même locaux d'ailleurs que
les PE1/PE2 d'avant). Donc ils sont censés "s'y connaitre" quand même, et être calé sur l'organisation du concours (surtout que là, si tu commences que l'année prochaine, ils auront eu le temps
de se caler encore mieux pendant un an...). L'IUFM/fac n'est pas la panacée, mais ça reste statistiquement une des formations (au concours et au métier) les plus complètes et qui prépare le mieux
au concours (un petit chiffre : sur les 20 Professeurs des Ecoles stagiaire de mon "pôle" de formation, nous ne sommes que 3 à ne pas être passés par l'IUFM apparemment). Mais bien sur, comme
pour la fac, comme au lycée, comme au collège, il y a des profs plus intéressants que d'autres, il y a des profs moins sérieux que d'autres, etc. Donc y a aussi des choses à jeter... (Mais c'est
le cas de toutes les formations à mon avis).
Chaque faculté/iufm a ses critères d'accès au master (accès au M1 puis au M2). Si tu as le temps et la possibilité, fais des
stages dès ton année de L3 pour avoir des choses à mettre dans un dossier si la faculté le demande pour le M1. Entraine toi pour des tests de culture générale si le M1 que tu vises le demande...
Bref, renseigne toi sur ce qui est demandé pour la fac que tu souhaites intégrer, et en fonction, prépare toi. (c'est un peu bateau comme conseil... mais je ne peux pas plus t'aiguiller). Pour
l'accès au M2, même chose.
Consulte les forums internet de préparation au concours si tu ne trouves pas l'information directement avec les facultés.
Parfois les inscrits aux masters sont un peu plus au courant car ils ont pu piocher l'info sur place (ce qui n'est pas simple si tu ne peux pas te déplacer).
Voilà, je ne sais pas si ça répond à toutes tes interrogations... je ne le pense pas, mais j'ai essayé d'être
exhaustive.
Marie
Je remercie Annabelle de m'avoir autorisée à publier notre échange sur ce blog.
J'espère que ça éclairera les autres futurs candidats au CRPE.
N'hésitez pas à me mailler si vous aussi vous avez une question sur le CRPE. J'essaye de répondre rapidement (si j'ai la réponse). Si toutefois vous n'avez pas de réponse dans la semaine, n'hésitez pas à me relancer.
Bon courage à ceux qui ont passé les épreuves le mois dernier et qui attendent les résultats surement impatiemment.
Mea culpa, je n'ai pas le temps de mettre à jour ce blog autant que je le voudrais.
Rapidement, je vous présente l'organisation de l'année pour les PES (Professeur des Ecoles stagiaires) de mon département. Attention, ça ne se passe pas partout pareil.
Mercredi 25 août, nous avons eu une première réunion d'information :
Intervention de Madame l'Inspectrice d'académie (du département) - et de son équipe- présence d'IENs également (qui n'interviendront pas, sauf pour répondre à une question d'un PES)
Elle a commencé par nous présenter toutes ses félicitations et par nous souhaiter une belle carrière dans l'EN.
Le propos était centré sur la nouvelle organisation de cette année de stage.
Les grands principes :
-l'inspection ne "veut pas nous mettre en difficulté"
-avec la "masterisation", nous aurons une revalorisation des rémunérations aux alentours de +10%
-pas besoin de valider un M2, ni le C2i, ni le CLES ou autre. nous sommes recrutés, pas de soucis à se faire.
-nouveau "découpage géographique" pour cette année de stage : nous sommes rattachés à une circonscription "normale" mais l'inspection a créé des "pôles territoriaux" = regroupements de plusieurs circonscriptions. ces "pôles" vont permettre une meilleure gestion des remplacements et surtout des journées de formation.
-cadre = 10 compétences professionnelles l'inspectrice considère que nous avons tous des compétences en informatique elle a rappelé que l'apprentissage d'une langue vivante est une des disciplines les plus discriminantes (aux concours des grandes écoles par exemple). L'accent doit etre mis sur la maitrise d'une LVE.
Organisation de l'année :
-le 1er septembre : prérentrée avec notre tuteur/tutrice, dans son école, dans laquelle nous allons faire un "stage de pratique accompagnée" pendant 4 semaine 2 septembre au 1er octobre : stage avec ce tuteur + un autre PES qui est dans la meme classe avec nous. Ce tuteur restera notre référent pour l'année entière (même si nous interviendrons dans d'autres écoles bien sur)
-en octobre, nous aurons un deuxième stage de pratique accompagnée, dans une autre école et un autre cycle, avec un autre PE "référent" -à partir de novembre, nous serons en situation concrète d'enseignement. nous serons affectés sur des remplacements dits longs (environ 3 semaines minimum normalement, mais à un moment ils ont parlé de "1 semaine au minimum"). ces remplacements pourront avoir lieu n'importe où dans le département en théorie, dans tous les "types d'environnement" (urbain/rural/education prioritaire...)
-durant toute l'année, nous aurons l'équivalent de 4-5 semaines de formation "théorique" avec les équipes de circonscription, mais aussi en lien avec les facultés, et notamment l'IUFM.
-il y aura normalement un troisième stage de "pratique accompagnée" dans l'année, dans le troisième cycle (celui qu'on n'aura pas vu précédemment)
-l'évaluation se fera à partir des rapports des tuteurs et de ceux qui nous suivront dans l'année. Les IEN donneront un avis et cela passera en commission à la fin de l'année. nous n'avons normalement pas de mémoire à rédiger (nous ne sommes plus dans un cursus "universitaire").
trois possibilités à la fin de l'année : titularisation / "redoublement" = nouvelle année de stage / départ au printemps, nous participerons au mouvement. l'inspectrice prévoit une réunion au printemps pour nous expliquer le mouvement.
Intervention de la Division des Personnels : ("ressources humaines")
-nous allons recevoir un procès verbal d'installation la semaine prochaine
-nous allons recevoir un courrier pour notre accès à i-prof
Lundi dernier, nous avons eu une deuxième intervention, cette fois sur la journée complète.
Nous avons eu quelques précisions :
-le troisième stage se fera entre Paques et la fin de l'année scolaire.
-"dans la mesure du possible pas de CP/CM2/Education Prioritaire/ASH pour les remplacements"... sauf que après, en demandant plus de précision "ben oui s'il n'y a plus que vous de disponible et qu'il manque un enseignant en clis... ben ce sera vous..." meme chose avec le CP, les RAR et compagnie d'ailleurs.
Mardi et mercredi, j'ai fait ma prérentrée à l'école de ma tutrice. Car dans cette école, la prérentrée se fait sur deux jours (comme dans beaucoup d'écoles maintenant).
C'est une école classée en RRS, et je suis dans une classe de CE2.
Au programme : réunions, commandes, installation de la classe, préparation des cahiers.
Jeudi et vendredi : classe. Avec de vrais élèves ! Si si !
Au programme : présentations, projets, manuels, cahiers, lecture, programme de l'année...
Par contre, l'école -et ma circo- est a environ 1 heure de chez moi (45 minutes quand ça roule bien) donc j'ai hate d'avoir mon studio pour me rapprocher (plus que 10 minutes de trajet le matin et le soir). Je déménage la semaine prochaine.
Vos petits mots